Gute Praxis teilen

Lehren in der Schule als ständige Weiterentwicklung in einer sich ständig verändernden Welt

Ein Aspekt der Schule unter Corona, der seltener (wenn überhaupt) in den Schlagzeilen ist, sind die Auswirkungen der Hygienevorschriften auf die Entwicklung der Lehrer. Es liegt auf der Hand, dass der Schulunterricht in einer sich ständig verändernden Welt bedeutet, dass sich die Lehrmethoden weiterentwickeln müssen, um unseren Schülern die besten Lernmöglichkeiten zu bieten.

Als Schule, die sowohl nationale als auch internationale Programme durchführt, haben wir festgestellt, dass verschiedene Bildungskulturen den Prozess der Lernbeobachtung sehr unterschiedlich betrachten. In einigen Systemen wird der Gang ins Klassenzimmer als invasiv und stressig empfunden, und manchmal sind die Ergebnisse mit Beurteilungen verbunden, die sich auf das Gehalt auswirken können. In anderen Kulturen gibt es einfach keinen echten Prozess der Lernbeobachtung, sobald ein Lehrer voll qualifiziert ist.

Weder das eine noch das andere ist im besten Interesse der Schüler oder der Lehrer. Das erste Szenario führt dazu, dass Lehrer unverhältnismäßig viel Zeit mit der Planung und Vorbereitung einer Unterrichtsstunde verbringen, die keine realistische Momentaufnahme des Lernens darstellt. Das zweite Szenario führt nur allzu leicht zu einem Mangel an kritischer Reflexion über die Lernpraxis.

Wie Sie den Unterricht in der Schule verbessern können

Bei Cologne International School sehen wir das Ziel der Lernbeobachtung als Teil unserer ständigen Weiterentwicklung als Pädagogen in einer sich ständig verändernden Welt. Wir sind uns bewusst, dass unsere Lehrer insgesamt über einen großen Erfahrungsschatz verfügen, der aufgrund der Tatsache, dass wir eine Schule mit mehreren Lehrplänen sind, sehr vielfältig ist. Alles, was wir tun müssen, ist sie zu teilen!

Zu diesem Zweck haben wir in der Schule eine regelmäßige Veranstaltung mit dem Namen ‘Sharing Good Practice’, die dieses Jahr am 13. September beginnt. Dabei handelt es sich um eine Art Festival des Unterrichts, bei dem Lehrer Kollegen auf dem gesamten Campus die Möglichkeit bieten, ihren Unterricht zu beobachten. In den Stunden präsentieren sie Elemente des Unterrichts wie Klassenraummanagement, aktives Lernen, Technologie usw., von denen sie glauben, dass sie für andere interessant - und nützlich - sein werden. Wir verwenden die ELEOT-Standards (Effective Learning Environment Observation Tool) von Cognia als Rahmen für die Beobachtungen, die über einen Zeitraum von zwei Wochen stattfinden. Die Beobachter müssen das, was sie sehen, nicht bewerten, werden aber ermutigt, aus Wertschätzung für die Bemühungen des Gastgebers positives und konstruktives Feedback zu geben. Am Ende des Zeitraums treffen wir uns zu Kaffee und Kuchen, um unsere Eindrücke auszutauschen.

Dies ist eine äußerst positive Erfahrung für die Lehrer, die ihre regelmäßigen ELEOT-Beobachtungen ergänzt. Mit dieser Methode versuchen wir, einen bienenstockähnlichen Ansatz für die Entwicklung des Lernens zu schaffen, der fortlaufend und stressfrei ist und die Lehrer nicht von ihren regulären Aktivitäten ablenkt.

Shaun Roberts, Internationale Sekundarschule

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