DEUTSCHE/R KLASSENLEHRER/IN (GRUNDSCHULE)

Wir bieten

• Ein aufregendes zweisprachiges Bildungsumfeld, das durch Offenheit für neue
  pädagogische Erkenntnisse und die Verbindung zweier Lehrpläne gekennzeichnet ist
• Die Möglichkeit, eigene Ideen einzubringen und zum Konzept der Schule beizutragen
• Eine angenehme Arbeitsatmosphäre und gute Einrichtungen
• Unterricht in kleinen Klassen und damit die Fähigkeit, individuell auf jeden Schüler
  einzugehen
• Unterricht im Team mit einem internationalen Klassenlehrer
• Arbeitszeit zwischen 7:50 – 16:15 Uhr
• 28 Unterrichtsstunden
• Zunächst 1-Jahres-Vertrag

Erfahren Sie mehr über unser Schulkonzept.

Sie bringen

Qualifikationen

• Zweites Staatsexamen
• Idealerweise 2 Jahre Unterrichtserfahrung
• Idealerweise Erfahrung mit dem Primary Years Programme (PYP)
• Praktische Erfahrung mit forschungs basiertem Lernen
• Muttersprachler
• gute Englischkenntnisse
• Computer- / Medienkenntnisse
• Freude an der Initiierung, Kontrolle und Begleitung von Lernprozessen und am
  Umgang mit Kindern und Jugendlichen
• Interesse daran, in einem innovativen internationalen Team zu arbeiten
• Interesse am zweisprachigen Unterrichtskonzept
• Offenheit für neue Ideen und Bereitschaft für eine zukunftsorientierte Bildung
• Flexibel und anpassungsfähig

Planung und Beurteilung

• Sie demonstrieren Kenntnisse über Fachinhalte, relevante Forschung, Verbindungen
  innerhalb und zwischen Lehrplan Bereichen und gehen auf individuelle Bedürfnisse der Schüler ein
• Sie machen sich mit relevanten IB- und NRW-Veröffentlichungen und Lehrplan Dokumenten vertraut.
• Kenntnisse im Unterrichten des PYP wären von Vorteil, aber nicht unbedingt erforderlich
• Sie identifizieren klare Unterrichtsziele und geben an, wie diese unterrichtet und bewertet werden
• Sie bewerten das Vorwissen und planen aufgrund der Ergebnisse differenzierten Unterricht
• Sie geben den Schülern zeitnahes, konstruktives und spezifisches Feedback
• Sie erstellen ein Zeugnis für jeden einzelnen Schüler in jedem Semester, basierend auf den Anforderungen der Schule
• Sie treffen sich regelmäßig mit Kollegen zur Planung
• Sie planen effektiv, um das Lernen der Schüler zu maximieren
• Sie treffen sich regelmäßig mit den Eltern, um Informationen über die Fortschritte der Schüler auszutauschen

Unterrichtspraktiken

• Sie behandeln alle Schüler gleich, fair und respektvoll
• Sie informieren die Schüler zu Beginn der Einheit über Lernziele, große Ideen,
  wichtige Fragen und Bewertungskriterien und überprüfen diese Elemente regelmäßig
• Sie behandeln Themen ausführlich, erleichtern den Schülern die aktive Bedeutungskonstruktion und fördern ein tieferes Verständnis
• Sie stellen sicher, dass die Unterrichtsstrategien, -aktivitäten und -aufgaben vielfältig,
  engagiert und forschungsbasiert sind
• Sie verwenden effektive Fragen, Denk Routinen und Feedback, um die Schüler zu
  ermutigen, kritisch zu denken und zu reflektieren
• Sie gruppieren Schüler flexibel und achten Sie dabei auf Ähnlichkeiten, Unterschiede und spezifische Lernziele
• Sie bewerten den eigenen Unterricht kritisch, um die Wirksamkeit zu bewerten

Klassenmanagement

• Sie modellieren das IB-Lernprofil
• Sie verwalten Zeit, Klassenraum und Ressourcen effektiv
• Sie etablieren eine Unterrichtskultur, die dem Lernen mit festgelegten Vereinbarungen und einem gemeinsamen Sinn für Ziele förderlich ist
• Sie stellen sicher, dass die Schüler aktiv zum effektiven Funktionieren der Unterricht Routinen beitragen und die Verantwortung dafür teilen, dass der Unterricht zu einer sicheren Lernumgebung wird

Professionelle Zusammenarbeit

• Sie nehmen an regelmäßigen gemeinsamen Lehrplan Planungstreffen mit Lehrpartner- und Klassenstufen-Teams teil
• Sie streben nach beruflichem Wachstum und versuchen, Ihre eigenen Kenntnisse und Fähigkeite zu erweitern
• Sie nehmen an regelmäßigen Reflexionsübungen und Dialogen teil
• Sie teilen Ihr Fachwissen, wann immer dies möglich ist
• Sie zeigen Flexibilität, indem Sie manchmal die ‘Extra Meile’ gehen